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Aktivitäten zum Mitmachen für junge Denkerinnen und Denker

13 Denken, Sehen und Berichten

Fördern Sie die Fähigkeit, überlegt und kreativ zu berichten, indem Sie Kinder dazu anregen, genau zu beobachten, ihre Erfahrungen zu reflektieren und ihre Sichtweisen mit anderen zu teilen.

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13 Denken, Sehen und Berichten

Digitales

Fördern Sie die Fähigkeit, überlegt und kreativ zu berichten, indem Sie Kinder dazu anregen, genau zu beobachten, ihre Erfahrungen zu reflektieren und ihre Sichtweisen mit anderen zu teilen.

Inklusion ermöglichen

Achten Sie darauf, dass alle am Ausflug teilnehmen können, und besprechen Sie mit den Kindern, wie beispielsweise jemand im Rollstuhl dabei sein könnte.

Aufgabe 1: Über einen Ausflug berichten

  1. Wählen Sie einen Ausflug aus und bitten Sie die Kinder, sich zu überlegen, wie sie ihren Eltern davon berichten können. Unternehmen Sie den Ausflug und erinnern Sie die Kinder daran, Dinge zu finden und zu sammeln, über die sie berichten möchten. Setzen Sie sie dabei nicht unter Druck und achten Sie darauf, dass sie den Ausflug auch genießen. Fotografieren und filmen Sie kurze Ausschnitte aus den Erlebnissen der Kinder und achten Sie darauf, niemanden auszulassen.
  2. Tragen Sie nach der Rückkehr in den Gruppenraum alle Materialien zusammen, zeigen Sie die Fotos und Filmclips und überlegen Sie gemeinsam, wie Sie daraus einen digitalen Ausflugsbericht für die Eltern gestalten können. Die pädagogische Fachkraft sollte im Blick behalten, dass Nachhaltigkeit und Umweltbewusstsein im Mittelpunkt des Ausflugs stehen. Heben Sie Erlebnisse hervor, die diesem Anliegen entsprechen und die Freude der Kinder am Ausflug sowie ihre Verbundenheit mit der Natur stärken. Im besten Fall wird diese Freude im digitalen Bericht sichtbar und spiegelt das pädagogische Ziel wider.

Aufgabe 2: Eine Geschichte aus einer anderen Perspektive erzählen

  1. Wählen Sie verschiedene Geschichten mit unterschiedlichen Tieren aus und erkunden Sie, wie sich eine Geschichte aus verschiedenen Perspektiven erzählen lässt. Beispielsweise könnte man Rotkäppchen aus der Sicht des Jägers, der Großmutter oder des Wolfs erzählen. Anregungen bietet diese spanische Fassung der Geschichte, die aus der Sicht des Wolfs erzählt wird.
  2. Probieren Sie aus, dieselbe Geschichte aus verschiedenen Perspektiven zu erzählen, und denken Sie gemeinsam darüber nach, was sich durch den Perspektivwechsel verändert. Für Kinder ist es möglicherweise noch zu komplex zu verstehen, dass manche Aspekte des Klimawandels aus einer bestimmten Perspektive unsichtbar bleiben, während sie aus einer anderen Perspektive unübersehbar werden. Zu erfahren, wie Geschichten aus unterschiedlichen Blickwinkeln erzählt werden, ist jedoch ein wichtiger Schritt auf dem Weg zu einem späteren Bewusstsein dafür.

Diskussionsplan: Geschichten und wie sie erzählt werden

  1. Gibt es Geschichten, die auf der ganzen Welt gleich erzählt werden?
  2. Ist es schwierig, eine Geschichte aus einer anderen Perspektive zu erzählen?
  3. Ist es lustig, sich eine Geschichte aus der Sicht eines Tieres vorzustellen?
  4. Gibt es in der neuen Fassung der Geschichte etwas Überraschendes?
  5. Was gefällt euch an der Geschichte am besten?
  6. Was sollte in der Geschichte aus jeder Perspektive vorkommen, egal, wer sie erzählt?
  7. Können wir eine Geschichte erzählen, ohne eine Perspektive einzunehmen?
  8. Gilt das auch, wenn wir eine Geschichte zeichnen?
  9. Gibt es Dinge, die man aus bestimmten Perspektiven nicht erzählen kann?
  10. Sind manche Teile der Geschichte leichter zu verstehen, wenn sie aus einer bestimmten Perspektive erzählt werden?

Aufgabe 3: Interaktives Geschichtenerzählen

  1. Regen Sie die Kinder dazu an, ein digitales Geschichtenbuch über ein Abenteuer eines der kleinen Lebewesen zu gestalten, die sie bei der Aktivität „Kleine Tiere im Außengelände des Kindergartens entdecken“ im Außengelände gefunden haben. Mit ihren Makrofotos und Zeichnungen können sie ihre Erzählfähigkeiten und ihre digitale Grundbildung stärken. Zum Erstellen digitaler Geschichtenbücher können Sie verschiedene Werkzeuge wie Book Creator, Google Slides oder Adobe Spark nutzen. Sie können auch ein Geschichtenbuch aus Papier gestalten, indem Sie die Bilder ausdrucken und einkleben.
  2. Lassen Sie die Kinder aus ihren Makrofotos diejenigen auswählen, die am besten zu ihrer Geschichte passen. Bei Bedarf können sie weitere Fotos aufnehmen oder Bilder zeichnen, um ihre Geschichte zu illustrieren.
  3. Gestalten Sie aus den ausgewählten Fotos und Zeichnungen ein digitales Geschichtenbuch. Die Kinder können ihre Geschichte erzählen und die Bilder mit Bildunterschriften versehen.

Varianten

  • Tiere in freier Wildbahn Regen Sie die Kinder dazu an, eine Abenteuergeschichte mit wild lebenden Tieren zu erfinden.
  • Unter Wasser Regen Sie die Kinder dazu an, eine Abenteuergeschichte mit Tieren und anderen Lebewesen im Meer zu erfinden.

Weitere Ideen

  • Digital oder auf Papier Sie können auch ein Geschichtenbuch aus Papier gestalten, indem Sie die Bilder ausdrucken und einkleben.
  • Gemeinsamkeiten und Unterschiede Vergleichen Sie auch bei anderen Aktivitäten die digitale Umsetzung mit der Umsetzung auf Papier und arbeiten Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.