Financiado pela União Europeia. Os pontos de vista e as opiniões expressas são as do(s) autor(es) e não refletem necessariamente a posição da União Europeia ou da Agência de Execução Europeia da Educação e da Cultura (EACEA). Nem a União Europeia nem a EACEA podem ser tidos como responsáveis por essas opiniões.
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Discuta como diferentes animais constroem suas casas. Investigue se eles alteram o meio ambiente. Pense em animais como as formigas, as vespas, os pássaros e das térmitas. Juntos, vocês podem observar imagens das suas casas online ou em livros.
Como é que os humanos alteram o ambiente? No Google Earth, compare e contraste diferentes locais, registrando o que muda com a presença humana e o que muda com a presença de outros animais e plantas.
Tornando-o inclusivo
Para reforçar a responsabilidade de todos em garantir que todas as crianças participem, independentemente de sua capacidade de se mover ou falar, e que a variabilidade cognitiva ou os desafios linguísticos não as impeçam de participar, pergunte-lhes sobre coisas que podem passar despercebidas quando pensamos no meio ambiente (será que as pessoas se referem menos a alguns insetos porque eles não são tão bonitos quanto outros? Será que sempre nos esquecemos de alguns animais porque sabemos que eles estão sempre por perto ou porque vivem no céu ou debaixo da terra?). Não faça uma analogia explícita, apenas reflita a necessidade de sermos inclusivos na forma como vemos as coisas.
Plano de discussão: Os seres vivos podem mudar a forma como modificam o seu ambiente?
Todos os seres vivos modificam o seu ambiente?
As árvores podem alterar o ambiente que os humanos constroem?
De que maneiras os animais podem modificar seu ambiente?
Os animais do zoológico também modificam o ambiente em que vivem?
Algumas mudanças realizadas por seres vivos (árvores, insetos, animais selvagens, animais de estimação, animais de fazenda, humanos) são melhores do que outras?
Os animais podem decidir em conjunto mudar a forma como alteram o ambiente?
Será que os seres humanos podem decidir em conjunto mudar a forma como alteram o ambiente?
Uma pessoa sozinha pode decidir fazer a diferença?
Será que apenas algumas pessoas podem decidir e fazer a diferença?
O que aconteceria se todas as pessoas do mundo se unissem e parassem de usar carros?
Tarefa 2: Cidade de pedras
Podemos construir uma cidade com pedras? As crianças constroem a cidade dos seus sonhos no quintal com pedras, pauzinhos e outros objetos. Elas também podem usar tinta, se necessário. Tire várias fotos da cidade de pedra e uma foto de todos com a cidade de pedra.
Plano de discussão: Construindo uma cidade juntos
Os diferentes meios ambientes do mundo (exp: floresta amazónica) são semelhantes aos que nós criamos artificialmente (estufa quente)?
Será que uma formiga tem a mesma experiência do meio ambiente que nós?
Que cores existem no mundo visto de cima e na nossa cidade de pedras?
O que falta numa cidade de pedras?
O que falta na nossa cidade?
Uma pessoa sozinha consegue construir uma cidade?
Podemos melhorar a nossa cidade de pedra? E a nossa própria cidade?
Será que os animais podem viver na nossa cidade de pedras? Quais?
Será que todos os seres humanos têm que viver em cidades?
Por que é que as cidades existem?
Variações
Construir uma cidade com materiais reciclados
Crianças constroem a cidade dos seus sonhos na sala de aula.
Dividir para Colaborar
Atribua diferentes partes da cidade a pequenos grupos. Depois que cada grupo concluir sua seção, junte as peças para criar uma cidade compartilhada e reflita sobre as contribuições individuais dentro de um todo maior.
Tarefa 3
Veja vídeos em timelapse do Google Earth e observe como os humanos transformaram o meio ambiente nos últimos 40 anos. Poderá encontrar imagens em timelapse de ações humanas diretas, como crescimento urbano, desmatamento e irrigação do deserto, e de causas indiretas, como o recuo das geleiras ou do Mar de Aral.
Explique que o derretimento dos icebergs também é causado pela ação humana, embora não haja humanos a viver neles. Explique que a temperatura na Terra está a aumentar devido às atividades humanas como o desmatamento, a queima de combustíveis fósseis (por exemplo, para aviões e carros) e a agricultura. Como a temperatura do planeta Terra está a ficar mais quente, a neve está a derreter e faz com que aumente ainda mais a temperatura em muitas regiões do mundo. Explique que isso é o que se chama de mudança climática.
Explore diversas maneiras pelas quais os humanos alteram o meio ambiente (construções, agricultura, transporte, desmatamento, etc.). Também pode assistir a este vídeo em timelapse sobre urbanização.
Plano de discussão: Uma pessoa sozinha pode mudar o meio ambiente?
Como é que as pessoas podem mudar o meio ambiente para melhor?
Uma pessoa sozinha pode fazer a diferença para melhorar a sua própria casa?
Uma única pessoa pode fazer a diferença para melhor a sua escola?
Um país pode fazer a diferença no mundo para melhorar a mudança climática?
Será que imaginar o futuro pode ajudar uma pessoa a mudar seu comportamento para melhor?
Ter amigos pode ajudar uma pessoa a fazer a diferença no mundo?
Será que os pais podem fazer a diferença no mundo?
Será que o governo pode fazer a diferença no mundo?
Uma pessoa pode fazer a diferença mesmo que ninguém perceba que é isso que ela está a fazer?
Fazer a diferença no meio ambiente é contagioso (como rir ou bocejar)?
Exercício de reflexão: Ações que fazem ou não a diferença para melhorar o meio ambiente
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