O EACH oferece métodos para desenvolver competências-chave transversais ligadas às competências digitais na educação pré-escolar, mantendo a excelência da prática pedagógica. Materiais gratuitos para educadores de infância, pais e outros educadores.
Cada uma das quinze atividades está associada a um deles - para poder seguir um único fio ao longo de todo o portefólio.
As crianças pensam em conjunto numa comunidade de investigação. Os planos de discussão dão-lhe as perguntas; as orientações explicam como sustentar esse espaço.
A sustentabilidade e a crise climática tornadas concretas para crianças dos 3 aos 6 anos - através das árvores, dos pequenos animais, da água e do lixo.
Tecnologia usada para abrir perguntas em vez de as fechar - com alternativas para as salas que preferem trabalhar sem meios digitais.
As orientações concetuais e metodológicas: como é a construção colaborativa do conhecimento numa sala de jardim de infância e como a pôr em prática. Escritas para educadores, não para investigadores.
Prontas a usar amanhã de manhã, cada uma com o seu plano de discussão e a maioria com objetivo e lista de materiais.
Relatos de salas em Itália, na Polónia e em Portugal, ao longo dos anos letivos 2024-25 e 2025-26 - o que funcionou, o que criou dificuldades e o que as crianças disseram.
Ler os relatos das salas →Quatro breves reflexões sobre a sua própria prática, para retomar ao longo do ano letivo - uma base para o diálogo entre educadores, não uma classificação.
Fazer a autoavaliação
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